Conclusão:

A partir da proposta desse blog, pudemos desvendar as extensas áreas de atuação de um pedagogo. Depois de todas as pesquisas feitas e das postagens aqui fixadas, podemos compreender que um pedagogo tem um leque de opções a seguir após formado.

Uma pessoa que se forma em pedagogia, não está presa à uma ou duas opções, como antes pensávamos, mas sim, livre para escolher dentre uma gama de opções o que melhor se encaixa no seu perfil.

A pedagogia como muito frisamos nesse blog, está além da sala de aula, além do ambiente escolar, e ainda muito além do que pensávamos antes de conhecer o blog #PEDAGOGIANDO.

Essa é uma profissão que tem se expandido no mercado de trabalho, abrindo diversificadas portas de emprego para os pedagogos, pois o seu trabalho tem sido de grande importância para vários segmentos: escolas, hospitais,ongs, editoras, abrigos, empresas e muito mais.

Aproveitando o gancho em um dos pensamentos de Paulo Freire, "Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo."

Podemos dizer que a pedagogia, deve sim estar sendo usada em todas as profissões existentes, não importa a área de atuação que se escolha, o pedagogo exerce o grandioso papel de educar. Utilizando-se de uma educação transformadora e humanizada, para que pessoas possam ser mudadas e através delas, o mundo possa ser transformado.

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda." *Paulo Freire*

Equipe #PEDAGOGIANDO

Jaqueline Vasques

Cínthia Gonçalves

Fernanda Alves

Lauren Crys 

Link da imagem:

https://goo.gl/images/f9kMR1

Pedagogo: Cientista da Educação

O objeto de estudo do pedagogo e da pedagogia é a EDUCAÇÃO, o Processo Ensino e Aprendizagem, a ação cultural do educador em intervir e/ou de transmitir tecnicamente, de forma sedutora, significativa e em comunhão com a realidade social, o perfil e a história de vida do educando, o conhecimento e a informação e a dimensão cognitiva do educando ao perceber, aprender, apreender e se apropriar de forma crítico-reflexiva do conhecimento e das informações transmitidas pela percepção pessoal de observador ou de sujeito da intervenção formativo-educativa da qual foi sujeito, a sua acomodação junto aos conhecimentos anteriormente existentes e sua capacidade de aplica-los à realidade social vivido-compartilhada enquanto ser social e cidadão. Logo, o sujeito da Pedagogia é o ser humano enquanto educando. O pedagogo não possui quanto ao seu objeto de estudo um conteúdo intrinsecamente próprio, mas um domínio próprio (a educação), e um enfoque próprio (o educacional), que lhe assegurara seu caráter científico. Como todo cientista da área sócio-humana, o pedagogo se apóia na reflexão e na prática para conhecer o seu objeto de estudo e produzir algo novo na sistemática mesma da Pedagogia. Tem ele como intuito primordial o refletir acerca dos fins últimos do fenômeno educativo e fazer a análise objetiva das condições existenciais e funcionais desse mesmo fenômeno. Apesar de o campo educativo ser lato em sua abrangência, estritamente são as práticas escolares que constituem seu enfoque principal no seu olhar epistêmico, embora a ação não-escolar venha ganhando, contemporaneamente, espaço significativo na ação e atuação do pedagogo. O objeto de estudo do pedagogo compreende os processos formativos que atuam por meio da comunicação e intercâmbio da experiência humana acumulada. Estuda a educação como prática humana e social naquilo que modifica os indivíduos e os grupos em seus estados físicos, mentais, espirituais e culturais. Portanto, o pedagogo estuda o processo de transmissão do conteúdo da mediação cultural (ensino) que se torna o patrimônio da humanidade e a realização nos sujeitos da humanização plena e o processo pelo qual a apropriação desse conteúdo ocorre (aprendizagem).

Segue alguns pesquisadores em educação que influenciaram a educação no Brasil e no mundo.

Maria Montessori (1870 - 1952) nasceu em 31 de agosto na cidade de Chiaravalle, Itália. Ela foi a primeira médica italiana e dedicou-se, depois de sua licenciatura, à educação de crianças com deficiência intelectual num hospital psiquiátrico em Roma. Os conhecimentos acumulados nesse período encontraram grande difusão nas escolas primárias, jardins de infância e escolas especiais.

Lev S. Vygotsky (1896 - 1934) foi um dos maiores psicólogos do século 20. É reconhecido também como fundador da escola soviética de psicologia, tendo desenvolvido seus primeiros estudos na área em psicologia da arte. Realizou análises sobre o desenvolvimento da mente humana.

Jean Piaget (1896 - 1980) nasceu no dia 9 de agosto em Neuchatel, Suíça. Formado em biologia em 1919, começou a trabalhar com testes de inteligência infantil. Seus estudos centraram as investigações nas estruturas cognitivas das crianças e foram especialmente significativos para a psicopedagogia.

Paulo Freire (1921 - 1997) dedicou boa parte de sua vida a ensinar as pessoas mais pobres. O educador realizou suas primeiras experiências em 1963, no Rio Grande do Norte, quando ensinou 300 adultos a ler e a escrever em 45 dias. Ele desenvolveu um método inovador de alfabetização.

Anísio Teixeira (1900-1971) nasceu na Bahia e se formou em ciências jurídicas e sociais. Durante a carreira focou os esforços em estudos de organização escolar. O que mais defendia era a educação para todos. Em 1935 criou a Universidade do Distrito Federal, no Rio de Janeiro, e, posteriormente, ajudou a fundar a Universidade de Brasília.

Referencias:

1. https://pedagogiaaopedaletra.com/pedagogia-origem/
2. https://educacao.uol.com.br/album/2014/05/02/pensadores-da-educacao.htm#fotoNav=15